Questo testo si articola secondo le indicazioni contenute nella traccia e che fondamentalmente includono tre passaggi: la comprensione del testo, l’analisi, l’interpretazione complessiva e gli approfondimenti.
Metodo, competenze, valutazione e didattica: dalla riflessione su questi termini comincia la sfida per gli insegnanti per riuscire a utilizzare tutte le risorse possibili e mettere in campo tutta la creatività per incuriosire gli alunni e far passare le informazioni che vogliono trasmettere.
Questo modello si applica ad ogni situazione di apprendimento esperienziale ed è stato elaborato da Kolb nel 1984. I modelli esperienziali non hanno ancora avuto molta fortuna in Italia dove l’approccio didattico è perlopiù frontale, ma possono trovare un utilizzo specifico soprattutto nei contesti di apprendimento non formale.
